【张扬华】 有的，产教融合的关键之一就是对接产业，根据岗位需求动态调整学校专业，2025年学校新增工业机器人、智慧健康养老服务、物联网三个专业，面向社会招生。 [10:06:24]

【张扬华】 培养学生，促进学生成长，提升学生适应社会能力，满足产业、企业用人需求，“学生的成就  才是学校的面子”学生成长了，社会认可了，招生自然旺、就业自然强、口碑自然好。 [10:03:22]

【周建平】 职普融通不等于综合高中，定位不能变；职普融通不等于开设普高班，类型不能变。职普融通不是简单合并，不是将职教与普教混合成“综合高中”，而是架设两类教育互认互选的桥梁；例如安材学校2025年将开设职普融通实验班，职普融通班高一阶段按照普通高中课程培养。高一结束进行转段分流，高二可自主选择普通高考或职教高考。选择普通高中通道的重新编班，完成普通高中课程学习参加普通高考升学；选择职业学校通道的根据专业选择重新编班，完成职教课程学习参加职教高考升学。 [09:51:14]

【张扬华】 是的，学校目前也是这样做的，在订单班、冠名班的教学中，我们聘请有经验的企业专家、工程师、技能大师、工匠劳模等走近课堂，他们会把在工作中遇到的实际问题和解决方法讲给学生听，让学生了解到行业最新的技术和发展趋势，知道在实际工作中需要具备哪些能力。 [09:33:43]

【曹锋平】 当前主要推进三大模式：①建立"职普融通实验班"，允许学生在普高与中职间双向流动；②推行综合高中改革，开设职业技能与学术课程结合的特色班；③推进"职教高考"制度，完善"文化素质+职业技能"考试招生办法。学生可以通过职教高考升入本科院校，，例如，宁国的安材学校2024年职教本科录取146人、2025年录取165人。职教高考已经成为职业学校学生升学、圆梦本科的重要途径之一。 [09:25:03]

【曹锋平】 在产业升级和技能型社会建设背景下，国家通过《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等政策推动职普融通，旨在打破职业教育与普通教育的壁垒，构建人才成长"立交桥"。核心目标是提升职业教育吸引力，满足学生多元化发展需求。以职普融通拓宽学生成长成才通道，优化职业教育类型定位。 [09:18:35]

【华宝新】 产教融合的本质意义就是让产业（企业）和教育（学校）紧密合作，实现双赢。 对企业来说，能得到学校培养的大量有专业知识和技能的人才，这些人才一毕业就能较快适应工作，为企业发展提供有力的人力支持，还能通过与学校合作开展科研项目，获得创新成果，让企业更有竞争力。 对学校而言，能根据企业的需求来调整教学内容和方法，让学生学到更实用的知识和技能，提高学生的就业能力，而且学校教师也能通过参与企业实践，提升自身的实践教学能力。同时，产教融合也有利于推动教育教学改革，培养出符合社会经济发展需要的人才，为产业升级和经济发展提供人才保障。总之，产教融合就是让产业和教育相互促进、共同发展，为社会创造更多价值。 [09:14:18]